TALES

TALES - PRIMEIRO FILÓSOFO

Conta-se que Tales, considerado o primeiro pensador do Ocidente, era tão distraído que certa vez ao olhar para céu caiu num buraco, sendo, por isso, chamado de lunático.

Conta-se também que Tales era tão sabido que, prevendo pela meteorologia uma colheita abundante, comprou todos os instrumentos usados para processar a azeitona, arrendando-os tempos depois com um grande lucro. Essas duas anedotas referem-se ao mesmo filósofo - Tales de Mileto - e até hoje servem para ilustrar as relações contraditórias entre a filosofia e a vida prática.

Tales nasceu na Ásia Menor, na antiga colônia grega de Mileto. É considerado o filósofo da physis, a substância natural de que tudo é formado. Sua grande contribuição foi a busca de um princípio único para as coisas da natureza.

Embora não existam fragmentos da obra de Tales, seu pensamento pode ser conhecido a partir da "Metafísica", obra do também filósofo grego Aristóteles.

Segundo alguns historiadores, Tales foi comerciante, o que lhe rendeu recursos suficientes para dedicar-se a suas pesquisas. Tales provavelmente viajou para o Egito e a Babilônia, entrando em contato com astrônomos e matemáticos. Depois de aposentado, passou a dedicar-se à matemática, estabelecendo os fundamentos da geometria.

Atribuem-se a Tales diversas descobertas matemáticas. Além de estudar a geometria do círculo e do triângulo isósceles, Tales demonstrou o cálculo da altura de uma pirâmide, baseado no comprimento de sua sombra.
Segundo o historiador Heródoto, Tales previu a ocorrência de um eclipse solar no dia 28 de maio de 585 a.C. Aristóteles chegou a considerar este o momento do nascimento da filosofia.


http://educacao.uol.com.br/biografias/tales-de-mileto.jhtm ACESSO EM 29/08/2011

CONHECIMENTO, PENSAMENTO E LINGUAGEM

MODOS DE CONHECER - Conhecimento, Pensamento e Linguagem.

Como essa relação entre sujeito e objeto, chamada conhecimento, se manifesta? Todo conhecimento manifesta-se por meio do pensamento. Pensar é articular signos, ou seja, é ligar ou unir as representações em cadeias.

Podemos pensar de forma abstrata, fazendo uso de idéias e conceitos mais gerais. Nesse caso, utilizamo-nos de linguagens - como as da matemática, da química, da linguagem verbal, isto é, da própria palavra - que permitem um maior grau de abstração.(...)

A linguagem verbal é um sistema simbólico, isto é, um sistema de signos arbitrários com relação ao objeto que representam e, por isso mesmo, convencionais e dependentes da aceitação social. Tomando por exemplo a palavra "livro" , percebemos que nada há no objeto entendido como livro que me leve a pronunciar essa palavra. Assim, nosso ato de designar um determinado objeto por um nome (livro) é arbitrário e, para sermos compreendidos, devemos estar sempre amparados por uma convenção, aceita pela comunidade dos falantes de língua portuguesa, que garanta a ligação entre o som "livro" (ou sua forma escrita) e o objeto representado.

Os nomes, ou as palavras, são o símbolo dos objetos que existem no mundo natural e das entidades abstratas que só existem no pensamento e na imaginação. Fixam na memória, enquanto idéia, aquilo que já não está ao alcance dos sentidos, criando um mundo estável de representações que nos permitem falar do passado e fazer projetos para o futuro.

A palavra, portanto, transcende, vai além da situação concreta, do vivido. A palavra já é uma abstração e com ela elaboramos conceitos e emitimos julgamentos.
É bom frisar, no entanto, que existem linguagens não-verbais que também nos permitem pensar, pois são articuláveis em signos. O tipo de pensamento que elas expressam, porém, é diferente, uma vez que essas linguagens não operam por conceitos nem emitem juízos.

O pensamento é concreto quando se utiliza de imagens visuais, sonoras, olfativas, táteis, cinestésicas ou de paladar. Quando escolhemos as imagens que farão parte de um filme e as montamos numa determinada seqüência, quando articulamos as cores sobre uma tela, ou, ainda, quando cantarolamos, procurando os sons adequados para uma composição musical, certamente estamos pensando a partir de uma determinada linguagem e mostrando um conhecimento de mundo. Este tipo de pensamento, chamado não-verbal, está preso ao mundo sensível.

(ARANHA, M.L.R. & MARTINS, M.H.P. Temas de filosofia. 1? ed. S?o Paulo. Ed. Moderna. 1992)

http://nexus.futuro.usp.br/view.do?page=35 acesso em 29/08/2011

atividade 04 - satisfação

Significado de Satisfação

s.f. Contentamento, prazer que resulta da realização do que se espera, do que se deseja.

http://www.dicio.com.br/satisfacao/ acesso em 25/08/2011

SATISFAÇÃO

O prazer de desenvolver algo desde o seu princípio.

 A liberdade de realizar...

Nem sempre é assim. 

O QUE VOCÊ ESPERA REALIZAR NOS PRÓXIMOS DIAS QUE LHE TRARÁ SATISFAÇÃO. JUSTIFIQUE:

22 de agosto: Dia do folclore

Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.

Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.

Projeto troca de Escola

Hoje dia 22 de agosto nossa escola Felipe Manke esta indo com os alunos da 6ª2 série para a escola General Rondon participando do projeto troca de escola que foi elaborado pela Secretaria de Educação, Esporte e Turismo de Massaranduba. Esse Projeto surgiu do desejo de integrar as escolas municipais e estaduais a fim de conhecer as “particularidades educacionais” de cada instituição, possibilitando o envolvimento das escolas de Massaranduba. Para participar da troca o Assistente Técnico Pedagógico Edelson Feiler onde terão um intercâmbio cultural e participarão das aulas com os demais alunos.

Objetivos do Projeto

·Integrar as escolas municipais e estaduais;

·Conhecer a estrutura das escolas de rede municipal e estadual;

·Participar de um dia de atividade de outra escola a fim de conhecer o Sistema de Ensino e as práticas destas instituições;

·Entender a “filosofia”da escola, através do PPP e o Regimento Interno que orienta o funcionamento desta instituição;

·Contribuir com a sua escola com idéias observadas na escola visitada.  

Ser Estudante

Se quiseres ser um verdadeiro estudante Não aprenda só o superficial, Pois o difícil pode se tornar barreira vencida. Para aquele cujo momento chegou agora, nunca é tarde demais! Aprender o ABC não basta, mas aprenda-o. Procura na escola o que deseja para tua vida, Pois ela te recolherá, orientará, dirigirá. Confia nos teus mestres: eles não te decepcionarão. Se não tens teto, cobre-te de saber, De vontade, de garra. Se tens frio, se tens fome, Agarra-te ao livro: ele é uma boa arma para lutar. Se te faltar coragem, Não tenha vergonha de pedir ajuda. Certamente haverá alguém para te estender a mão. Sê leal, fraterno, amigo, forte! Nunca te deixes ser fraco, desleal, covarde. Pois tu, jovem estudante, tens que assumir o comando do teu país. Respeita para ser respeito. Valoriza para ser valorizado. Espalha amor para seres amado. Não tenhas medo de fazer perguntas: toda a resposta terá sentido. Não te deixes influenciar por pensamentos alheios ou palavras bonitas. Tenha a tua própria linguagem (aperfeiçoa-te). Quando te deparares com a injustiça, a impunidade, a corrupção, a falta de limites, o abuso de poder, Pensa na existência de tudo o que te cerca. Busca o teu ideal e lembra: um valor não se impõe, se constrói. Não faça do teu colega, uma escada para subir. Isto é imoral e a imoralidade não faz parte da tua lição.